Educación con Rumbo acusa que SEP falseó matrícula escolar para ciclo escolar 2022-2023

La organización Educación con Rumbo alertó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) mintió en la matrícula de regreso a clases, pues reportó casi dos millones más de los alumnos que terminaron el ciclo escolar 2021-2022, sin que hasta el momento se conozca de dónde salieron.

En conferencia, la investigadora Patricia Ganem detalló que la organización reportó al terminó del ciclo escolar 32 millones 979 mil 506 alumnos, sin embargo, la SEP registró para el nuevo ciclo 34 millones 960 mil 796 estudiantes, una diferencia de un millón 981 mil 290.

“Educación con Rumbo reportó que en el ciclo escolar 2020-2021 se habían perdido 815 mil 740 alumnos y en el ciclo escolar 2021-2022, fueron 607 mil 403, dando un total de pérdida de un millón 423 mil 153 alumnos que sería deseable recuperarlos, pero si no es así en la actualidad, la SEP miente”, destacó.

La investigadora denunció falta de transparencia por parte de la Secretaría, por lo que aseguró que urge un sistema eficiente de información, seguimiento y evaluación, pues de lo contrario, es difícil saber qué es lo que ocurre con el sistema educativo del país.

“A mí me parece que a la secretaria le pasaron unos datos incorrectos, pues es necesario revisar las plataformas ya que urge conocer de dónde salieron esos casi dos millones, por ello, el reclamo es que no hay evaluaciones permanentes, ni plataformas actualizadas para saber qué es lo que está pasando”, indicó.

Por su parte, Paulina Amozurrutia, directora General de Seamos Héroes y coordinadora general de Educación con Rumbo señaló que si bien las cifras son esperanzadoras, es irrisorio pensar que regresaron todos los alumnos que se fueron en la pandemia y otros 600 mil más.

La experta aseveró que en este regreso a clases no hubo diagnósticos de aprendizaje, análisis de la salud mental o revisión de las condiciones sanitarias de las escuelas por parte de la SEP, pues la prioridad fue el cambio de titular, imponer su modelo educativo y la ideologización de la educación.

“Vemos con temor el regreso a clases porque no existió una regularización y diagnostico adecuados, ya que aparte decidieron hacer un cambio de titular e imponer un nuevo modelo educativo, aparte que dan datos falsos, pues no les importan el regreso a clases, todos aprendemos y regularización adecuada, desarrollo emocional de manera adecuada, sino que falsean los números en un intento burdo de saber lo que hacen”, aseveró.

FBPT